Pilotażowe Zajęcia w Klasach 4-8: „Wiersze o Albercie” – Praca z Emocjami i Wyzwaniami Współczesnych Uczniów
W naszej szkole zrealizowaliśmy pilotażowe zajęcia dla uczniów klas 4-8, które miały na celu zgłębianie trudnych, ale bardzo istotnych tematów dotyczących zdrowia psychicznego i emocjonalnego rozwoju młodzieży. Zajęcia te opierały się na serii wierszy napisanych przez panią psycholog Karolinę Siodelską, w których głównym bohaterem jest Albert – postać, która w sposób przystępny i delikatny opisuje wyzwania, z jakimi borykają się współczesne dzieci i młodzież.
Albert – Bohater Wierszy o Wyzwaniach Psychicznych
Każdy z wierszy opowiadał o innym problemie, z jakim mogą spotkać się uczniowie. Albert stał się symbolem tych trudnych emocji i doświadczeń, takich jak depresja, zaburzenia lękowe, ADHD, czy autyzm. Dzięki tym wierszom młodzież miała możliwość zobaczyć, że nie są sami w swoich trudnościach, a także poznać mechanizmy, które pomagają radzić sobie z tymi problemami.
Zajęcia Plastyczne – Wyrażanie Emocji Poprzez Sztukę
Podczas zajęć plastycznych uczniowie mieli okazję stworzyć prace inspirowane wierszami o Albercie. Każdy z uczniów miał za zadanie wybrać wiersz, który szczególnie go poruszył, a następnie przedstawić go w formie rysunku lub obrazu. Dzięki temu dzieci mogły wyrazić swoje emocje i przemyślenia w sposób artystyczny, co jest często łatwiejszą drogą do zrozumienia własnych uczuć i przeżyć.
Rysunki te będą stanowiły część przyszłej książki, która ma na celu nie tylko ukazanie wyzwań psychicznych, ale także przekazanie ważnego komunikatu – każda trudność jest do pokonania, a pomoc i wsparcie są dostępne.
Dlaczego To Tak Ważne?
Zajęcia te miały na celu nie tylko naukę rozumienia trudnych tematów, ale także stworzenie przestrzeni do rozmowy o emocjach, zdrowiu psychicznym i wzajemnym wsparciu. Uczniowie, dzięki pracy z wierszami oraz twórczości plastycznej, mogli na własnej skórze poczuć, jak ważne jest wyrażanie siebie i szukanie pomocy, gdy jest to potrzebne.
Wspólna praca nad projektem pozwoliła uczniom na lepsze zrozumienie problemów rówieśników, co sprzyja budowaniu empatii i wzajemnego szacunku. Wartości, takie jak akceptacja i zrozumienie, które były przekazywane na tych zajęciach, mają ogromne znaczenie w dzisiejszym społeczeństwie i stanowią fundament zdrowych relacji w klasie.
Podsumowanie
Pilotażowe zajęcia oparte na wierszach Karoliny Siodelskiej to krok w stronę edukacji emocjonalnej, która ma na celu nie tylko rozwijanie kreatywności uczniów, ale także ich wrażliwości i zrozumienia dla problemów psychicznych. Dzięki takim inicjatywom szkoła staje się miejscem, w którym dzieci uczą się radzić sobie z trudnymi emocjami, a także rozwijają swoje umiejętności społeczne, współczucie i empatię.
W przyszłości planujemy kontynuować takie zajęcia, by wspierać naszych uczniów w ich rozwoju emocjonalnym, dając im narzędzia do radzenia sobie z wyzwaniami, które stawia przed nimi współczesny świat.
