Konkurs Ogólnopolski "Kodowanie brajlem"

Konkurs Ogólnopolski "Kodowanie brajlem".

 

Organizatorem Konkursu Ogólnopolskiego „Kodowanie brajlem” jest Kujawsko - Pomorski Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej im. Louisa Braille'a w Bydgoszczy. Konkurs organizowany jest w roku szkolnym 2025/2026 pod patronatem: Ministra Edukacji Narodowej, Kujawsko-Pomorskiej Kurator Oświaty, Pomorskiego Kuratora Oświaty, Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego, Wojewody Kujawsko-Pomorskiego, Prezesa Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych. Konkurs składa się z trzech etapów: szkolnego, półfinału i finału, a rozwiązywanie zadań polega na odczytaniu w alfabecie brajla pojedynczych wyrazów, związków wyrazowych i krótkich wypowiedzi oraz zapisaniu odpowiedzi w czarnodruku.

Organizator gwarantuje uczestnikom kreatywną zabawę, integrację uczniów i nauczycieli z różnych środowisk, wymianę doświadczeń oraz naukę spostrzegawczości i sprawności, rozwój umiejętności kreatywnego rozwiązywania problemów, logicznego myślenia i kompetencji matematycznych, czyli realizację celów edukacyjnych i rozwój kompetencji kluczowych.

Etap szkolny został przeprowadzony 05.03.2026r. Skład trzyosobowej drużyny wyłonionej do udziału w półfinale:

- Karolina Kaszewska - IVb

- Kasjan Kuczyński - IVb

- Aleksandra Niemczewska - IVs

 

Uczniowie podkreślili, że udział w etapie szkolnym konkursu Kodowanie brajlem był dla nich ciekawym i wartościowym doświadczeniem. Mówili, że nauczyli się alfabetu Braille’a, co dało im dużo satysfakcji. Podkreślali też bardzo dobre wrażenia z konkursu – dla jednych było to coś nowego i inspirującego, inni cieszyli się, że mogli poznać ten sposób zapisu. Jedna z uczestniczek przyznała, że na początku czuła stres, ale szybko minął, a udział w konkursie okazał się dla niej czymś naprawdę pozytywnym.

 

Podczas konkursu Kodowanie brajlem czułem dużą satysfakcję, widząc, jak uczniowie z zaangażowaniem podchodzą do nowego wyzwania. Obserwowałem, jak poznają alfabet Braille’a i z ciekawością wykonują kolejne zadania. Cieszyło mnie, że mimo początkowego stresu potrafili odnaleźć się w konkursowej atmosferze i zakończyli udział z pozytywnymi wrażeniami. Mam poczucie, że to doświadczenie realnie wzbogaciło ich umiejętności i otworzyło na inny sposób komunikacji.

 

Szkolny Opiekun Konkursu

Marcin Kukliński